Análisis reflexivo sobre un currículo basado en competencias en otorrinolaringología / Reflective analysis about competency-based curriculum in otolaryngology

Se presenta una reflexión argumentativa acerca de las razones para diseñar un currículo basado en competencias para la especialización en Otorrinolaringología en la Universidad Militar Nueva Granada, además se proponen algunos elementos que pueden orientar dicho currículo. Debido a la universalización de la cultura humana debemos responder a los desafíos de la globalización, conservando nuestra identidad cultural. Hay dos situaciones específicas que como docentes universitarios debemos enfrentar. La necesidad de los estudiantes de tener acceso a la movilidad interinstitucional, y la necesidad de los profesionales de poder homologar sus títulos. Un currículo basado en competencias puede responder a estas demandas de forma apropiada, ya que es uno de los modelos más difundidos en el mundo actualmente, y favorece en el estudiante la adquisición de saberes, actitudes y habilidades; que le permitirán competir en condiciones de igualdad en el mundo laboral. Se requiere el diseño de mecanismos evaluativos específicos para este modelo, que sin embargo puede continuar conservando algunas herramientas tradicionales como la presentación de casos clínicos o exámenes sobre temas específicos como anatomía. Pruebas como el Mini-CEX pueden permitir evaluar el desempeño (saber hacer) del estudiante ante una situación clínica específica.

We present an argumentative reflection about the reasons for designing a competencybased curriculum for the specialization in Otolaryngology at the Universidad Militar Nueva Granada, also we propose some elements that can guide the curriculum. Due to the universalisation of the human culture we must respond to the challenges of globalization, preserving our cultural identity. There are two specific situations we face as university professors. The need of students to have access to the interinstitutional mobility, and the need of professionals to have homologate their titles. A competency-based curriculum can meet these demands properly, since it is one of the most popular models in the world today, and helps the student in the acquisition of knowledge, attitudes and skills, which allow them to compete on equal terms in the working world. It requires the design of specific evaluative mechanisms for this model, which nevertheless can continue preserving some traditional tools such as the presentation of case reports or tests on specific topics such as anatomy. Tests such as the Mini-CEX may allow assessment of the performance (know- how) of the student to a specific clinical situation.

Fisiología coclear / Cochlear Physiology

El interés por la fisiología y patología del sistema auditivo ha crecido en los últimos años, y no sin razón, en Estados Unidos grados variables de hipoacusia afectan al doble de la población afectada por ceguera. El sistema auditivo presenta algunas características fascinantes en su funcionamiento, la cóclea de los mamíferos, por ejemplo, es capaz de responder a vibraciones de tan solo ±0,3nm, el diámetro de un átomo y de detectar estímulos en humanos de hasta 20 KHz. El propósito del órgano de la audición es transformar la energía sonora en un impulso eléctrico que se transmite por el nervio coclear hacia el Sistema Nervioso Central. Esta revisión describe la fisiología coclear haciendo énfasis en la correlación morfofisiológica subyacente, tanto a nivel celular como molecular, intentando seguir la secuencia temporal de eventos mediante la cual un estímulo acústico se traduce en una respuesta neural.

Interest in the physiology and pathology of the auditory system has grown in recent years, not unreasonably, in the United States, variable degrees of hearing loss affect twice the population affected by blindness. The auditory system has some fascinating characteristics in their function, the cochlea of mammals, for example, is able to, answer to vibrations of ± 0,3nm, the diameter of an atom and to detect stimulations in humans up to 20 KHz. The purpose of the hearing organ is to convert sound energy into an electrical impulse that is transmitted by the cochlear nerve to the central nervous system. This review describes the cochlear physiology, making emphasis on the underlying morphophysiological correlation, in a cellular and molecular level, trying to follow the temporal sequence of events, through which, an acoustic stimulus resulting in a neural response.